隨著孤獨(dú)癥兒童的診斷率逐年上升，如何為他們提供更加有效、融合和個(gè)性化的教育方式成為了我們面臨的重要任務(wù)。在這方面，影子老師的角色日益受到重視。
2023年9月21日下午，世紀(jì)星督導(dǎo)王美月老師，與我們深入探討高質(zhì)量融合教育以及影子老師在其中的關(guān)鍵作用。 王老師，長(zhǎng)期致力于推進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的融合教育，為我們帶來(lái)了前沿的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享。
感謝家長(zhǎng)們與我們共同參與這次寶貴的交流，共同探索更好的教育方法，為孤獨(dú)癥兒童創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。
高質(zhì)量融合的目的
融合教育強(qiáng)調(diào)孩子在最小限制環(huán)境中，給予孩子最大的支持，便于孩子參與性與獨(dú)立性的提高。（最小限制環(huán)境，是指根據(jù)特殊兒童的能力，安置在盡可能融合的、更接近常態(tài)的環(huán)境中接受教育）
高質(zhì)量地融合，是將孩子從密集強(qiáng)化訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)模式中，轉(zhuǎn)到以自然強(qiáng)化、集體形式為主的教育環(huán)境中，孩子也能達(dá)到技能的習(xí)得和知識(shí)的獲得。
如何高質(zhì)量融合？
1、讓特需兒童走進(jìn)普通幼兒園環(huán)境
2、影子老師（融合經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)特教教師）幫助特需兒童獲得高質(zhì)量教育，影子老師必不可少。
3、影子老師≠陪護(hù)教師
影子老師對(duì)學(xué)生個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)、行為管理和情緒支持、實(shí)施教學(xué)、優(yōu)化方法、協(xié)調(diào)教育資源、跟進(jìn)效果，對(duì)家長(zhǎng)明確教育方案、實(shí)現(xiàn)家庭期待、建立家校溝通橋梁；對(duì)學(xué)校，協(xié)調(diào)融合所需、獲得學(xué)校資源及支持、爭(zhēng)取更多權(quán)益。
影子老師的工作是這一進(jìn)程中不可或缺的部分。他們?nèi)缤瑯蛄?，溝通了孤?dú)癥兒童與外部世界的距離，幫助他們更好地融入集體。王老師的分享，讓我們深切體會(huì)到高質(zhì)量融合教育的必要性，以及每一位影子老師的價(jià)值和重要性。
感謝王美月老師的分享，也感謝每一位參與此次活動(dòng)的家長(zhǎng)和公眾朋友。讓我們攜手合作，共同為孤獨(dú)癥兒童創(chuàng)造更加充滿希望的未來(lái)。對(duì)于每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都應(yīng)該為之鼓掌，因?yàn)樵谶@背后，是每一個(gè)孩子和家庭的希望與夢(mèng)想。
在世紀(jì)星的融合幼兒園里，每一個(gè)孩子都是一片獨(dú)特的天空，充滿了無(wú)限的可能。這里不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)讓孩子們放飛夢(mèng)想、感受愛(ài)與被愛(ài)的家園。在這片充滿歡笑與童趣的土地上，我們不只是注重知識(shí)的傳授，更重視情感的交流和心靈的觸摸。
我們相信，每一個(gè)孩子都是一個(gè)充滿奇跡的存在。我們的特教教師都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)和深厚感情的伙伴，他們會(huì)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，幫助他們走向更美好的未來(lái)。
感謝百年人壽志愿者的支持！
